03 → Архитектура или все, что вы не знали о проектах
Увлекательное путешествие в мир архитектуры для юных творцов и исследователей: изучаем и проектируем вместе
+
Записаться на курс, стартующий в 2025
+
Описание курса
- направлен на изучение базовых принципов архитектурного проектирования и развитие навыков пространственного мышления
- раскрывает творческий потенциал и
развивает критическое мышление
- ориентирован на индивидуальную и
коллективную работу по созданию архитектурных проектов
- состоит из вводной ознакомительной
части (3 занятия) и проектно-ориентированной работы (7 занятий); каждая
встреча включает познавательные объяснения, интерактивные материалы
(видео, отрывки из фильмов), и “ателье”, во время которого у участников
будет возможность проработать свои интерьерные, архитектурные или
градостроительные проекты
Цель курса
Познакомить детей с основами архитектурного проектирования, а также дать им инструменты реализации проектов.
Основные понятия курса
-
Архитектурный проект
- Моделирование
-
Концепция
-
Пространственное мышление
-
Проектно-ориентированный подход
Навыки, развиваемые в рамках курса
- пространственное мышление
- работа с объемными объектами
- техники создания
архитектурных
макетов и планшетов
-
планирование и организация на основе
опыта разработки проектов
Детям будут представлены следующие инструменты
- быстрые архитектурные наброски
- макетирование
- планирование ведения своего проекта
Количество участников
5-8 человек
Возраст участников
8-14 лет
Время и продолжительность курса
10 встреч по 1.5 часа (15 часов), каждую субботу, начиная с 12 октября 2024, с 12:30 до 14:00.
Даты проведения курса в 2024 году
12 октября, 19
октября, 26
октября, 2 ноября, 9
ноября,
16 ноября, 23
ноября,
30 ноября, 7
декабря, 14 декабря
Язык курса
Русский, терминология на русском, французском, английском
Место проведения
UOG, Pl. des Grottes 3, 1201 Genève
Стоимость курса
600 chf (40 chf / час, в т.ч. материалы и сопровождение)
Что это? Индивидуальный
проект на весь курс
Каждый ученик
выбирает тематику проекта и разрабатывает его из урока в урок.
Техники: рисунок
формата А1, либо Макет
Для проекта
можно объединяться в команду, 2-4 человека. После вводной части ученик начинает
делать то, что задумал на урок, согласно разработанному с учителем графику. Все
работы он копит в папку или портфолио для того, чтобы впоследствии видеть
эволюцию развития своего проекта. Он учится рассчитать свои силы и планировать
постепенно виды работ на каждый урок так, чтобы к концу семестра получить
результат, который можно действительно оценить. Ученики также могут предлагать
разработку проекта в компьютерной программе. Задача курса – научить навыку
планирования и системного мышления, когда ученик может наметить цель, шаги и
средства для ясного воплощения архитектурного замысла.
2
ноября
Введение в создание проекта
Введение в курс и ориентация на ближайшие 7 занятий. Краткий рассказ о том, что навыки планирования в
архитектуре осуществляются через следующие шаги: набросок, клаузура, рабочий
проект, и в конце чистовой проект. Демонстрация шагов планирования будет
осуществлена на примере разбора создания архитектурного планшета и макета. Также
будет дано знакомство с различными подходами разработки первоначальных идей в
архитектуре: геометрический, автописьмо, аналог из другой сферы и др.
Работа учеников: создание
ярких, экспрессивных набросков, впечатлений, поиск идей через брэйнсторм, рассуждения
на тему «Архитектура – застывшая музыка», «Жилье – машина для жилья», «Город
будущего» для общего вдохновения, а также конкретного фиксирования впечатлений
в альбоме. При быстром продвижении учеников можно будет разработать поисковой
макет небольшого формата в моноцвете. Детям будут предложены альбомы для накопления идей.
Видео материалы:
вдохновение архитектурой и архитектурными набросками. Демонстрация эскизов
известных архитекторов – М. Ван дер Роэ, О. Нимейер, Ф. Гэри, З. Хадид и др.
9 ноября
Создание концепции
–
клаузура
В начале урока будут продемонстрированы примеры «быстрой»
работы проекта архитектора – клаузура. Клаузура – создание архитектурного
проекта в течение ограниченного времени при закрытых дверях (без использования
дополнительных источников информации).
Работа учеников: архитектурный
планшет на формате А2 с применением цветовых техник (гуашь, акварель, мелки или
маркеры). Стандартный набор чертежей и документов на листе: фасад, план,
разрез, детали, аксонометрия, краткая пояснительная записка. В начале
разработки проекта ученики получат основы черчения и правил создания
тематических видов архитектурного вида, т.е. узнают как создать разрез, план,
аксонометрию и детали. Также будут введены стандарты архитектурной графики
архитектурного проекта – засечки, оси, подписи, шрифты и проч. Разработанные
проекты можно будет доработать дома.
Видео материалы: что
такое charette и brainstorm и зачем архитектору рисовать
руками?
16 ноября
Design thinking
Урок по разработке сценариев «жизни» задуманного
объекта (на основе разработанной ранее клаузуры). Урок начнется общей выставкой сделанных проектов, которые
будут сопровождаться индивидуальными презентациями учеников. Будут сделаны
основные выводы, оценены сильные и слабые стороны проектов, а также обсуждены моменты,
которые потребуют дальнейшей разработки и уточнения.
Видео материалы: что
такое design thinking и system thinking и как оно применяется в архитектуре и других сферах
жизни.
Основной темой урока станет разработка сценария жизни
выбранного по вкусу объекта (здание, интерьер, район). Ученики должны будут
ответить на вопрос – для кого это здание, как оно может улучшить жизнь людей,
которые будут пользоваться объектом, что нового и уникального может быть в
объекте.
Работа учеников: текст или
небольшая история в картинках как будет применяться здание и что будут в нем
делать пользователи. В тексте описания объекта должен быть дан список видов
деятельности, который планируется в здании, а также соответствующий список
необходимых для этих видов деятельности помещений.
23 ноября
Знакомство с техниками создания архитектурного макета
Видеоматериалы: технологии создания
архитектурного макета, техники, подходы, тонкости и нюансы.
Работа учеников: график работ на ближайшие 4 занятия. Будет
продолжена работа в индивидуальном режиме над проектами, начатыми на предыдущем
занятии. Будет необходимо выбрать технику работы над проектом (планшет или
макет). Индивидуальные консультации. Создание графика работы над выбранным
объектом на ближайшие 4 занятия. Ученик должен будет ответить на вопрос, что он
может сделать в этот урок, как он продолжит развивать объект на следующем уроке
и к чему он хочет придти в итоге.
30 ноября
Работа над проектами
Работа учеников: индивидуальные
консультации по проектам. Корректировка работ, оптимизация. Выявление пробелов
в знаниях и определение путей закрытия этих пробелов.
Видеоматериалы: выбор ракурса
объекта для визуализации и фотосъемки объекта. Создание небольшого фильма об
объекте.
7 декабря
Работа над проектами
Работа учеников: индивидуальные
консультации по проектам. Корректировка работ, оптимизация. Выявление пробелов
в знаниях и определение путей закрытия этих пробелов.
Видеоматериалы: будут подобраны
в течение курса на основе выявленных пробелов в знаниях учеников. Это может
быть рассказ о конкретных узких практиках конкретных типологических единиц в
архитектуре (театры, заводы, небоскребы и др.) или о конкретных уникальных
видах помещений (атриум, световой фонарь и проч.), также могут быть предложены
узкие тематики архитектурного проектирования как то свет в архитектуре, цвет в
архитектуре, звук в архитектуре, адаптация в архитектуре и др.
14 декабря
Завершение курса и презентация работ
Защита проектов перед комиссией из преподавателей
– видеосъмка.
Фотосъемка объектов учениками (обязательное условие для завершения курса).